文章節錄自 翰林102學測新趨勢掌握考試祕訣 景美女高∕涂釋仁 老師
102年的學測國文考科，仍是採用以九五暫綱為依據所編寫的課本來命題，因此，仔細檢討自 98 年以來的四份學測國文試卷，從中抽繹出特色與命題取向，應有助於我們掌握 102 年的學測試題趨勢。大考中心依據「九五暫綱」所公布的「學科能力測驗國文考科考試說明」，明示︰學測國文考科以高一、高二國文必修課程為依據，側重評量考生經由學校教育、生活經驗等陶養、涵融後所具備之語文學習知識與能力。測驗目標包括檢測高中學生四方面的基本能力：
1. 語文理解與應用能力、
2. 文學知識與鑑賞能力、
3. 文化知識與體悟能力、
4. 語文表達與應用能力。
首先，閱讀測驗的題型可分為三大類，分別為「選詞」、「重組」、「文章內容理解」，其中「文章內容理解」又分為「選擇題」與「非選擇題」兩類。一般閱讀測驗試題幾乎都是課外題，常以題組形式出現，文言、白話都有，作答時既須了解字義與文法，也必須掌握全篇文意及關鍵文眼。如果不能以學習過的課文為基礎，將語彙、文法、分析歸納等知識和能力，靈活轉換於考題的作答，這類試題必是眾多考生深以為苦的陷阱。至於字形、字音、字義，歷來一直維持固定的題數與分量，是考生有投資有報酬，準備起來比較有效益的題型。考生若能逐課複習生字詞，並配合系統整理的字詞表，這六分基本題，應是志在必得。
一般而言，學測國文生活化的試題（如多用媒體材料）比例較高，指考國文生活化的試題比例較低。學生若能因應此一學測命題精神，平時多閱讀報章雜誌，廣泛接觸當代作家作品，則考試臨場反應必然較佳，面對題目文字有較多親切感，答對題目的機率自然較高。綜觀這四年的題目，學測國文試題取材的生活化，仍將是未來的趨勢。
最後則是可以斷定，102 年學測國文試題中，仍將有以四十篇古文為素材的文章分析，而且通常考過的不會重複出現。此一類型的題目占分 18 分，不可謂不重，可是卻較易準備。只要學生能嫻熟四十篇古文的寫作背景、文章要旨、文意脈絡，平時多閱讀鑑賞分析文章，考試時便可得心應手。
自九五暫綱施測以來，於明年即將產生第五份學測試題，檢視過往的試題，可以看出以下趨勢，而這些趨勢也將反應在 102 年的學測試題上︰
測驗題中閱讀類題目的數目仍將一枝獨秀。應加強閱讀能力，從統計數據來看，宜先散文而後小說、詩歌。
作家流派、地位與成就，文學體裁、風格與發展，這些屬於國學常識、文學史常識的題目，出現比例偏低。
文言文與語體文的分配比例，繼續維持平衡狀態。
學測的命題方向朝向生活化，但有以生活素材包裹課文內容的傾向。
非選擇題側重說理論述，未來如何培養學生論述分析時事的能力，應該要更重視。
102 年學測國文試題中，仍將有以四十篇古文為素材的文章分析。
最後，建議參閱大考中心所公布的範文，當中呈現的書寫角度，與詞句、修辭使用等特色，考生於考前應有所了解。
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