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 文章節錄自 翰林102學測新趨勢掌握考試祕訣   臺南一中∕廖翠雰 老師．中和高中∕黃錦綾 老師．名 師∕林 菲 老師

公民與社會

99 課綱的新教材，由於是新鮮貨，因此極易出現在 102 年的學測中，而最容易出的重點，整理如下：

第一冊社會學

   國際人權憲章、公益與私益的理論（古典自由主義、效益主義、社群主義、社會正義主義、理性自利主義）、媒體識讀、文化位階、全球化

第二冊政治學

   憲政主義、憲法變遷、府際關係

第三冊法律學

   道德絕對論、道德多元論、道德相對論、道德判斷的理論(義務論、效益論、德行論)、行政訴訟的三級二審制

第四冊經濟學

   從消費者剩餘、生產者剩餘來看經濟效率、政府干預經濟、外部效果、國際貿易，永續發展與全球化，政府的收入

時事結合公民與社會課程內容

      所謂的時事題，並不是考時事的內容，而是將現在或最近發生的時事，寫成題幹，以公民與社會課程的內容為選項，讓考生能將課堂上的理論，運用到現實生活中，已達活化課程內容，讓公民與社會的教學與日常生活能緊密結合在一起。建議考生宜注意考前 1∼6 個月前的新聞，考前 1 個月內的新聞則因考題已初步完成，因此較少出現在考題中。看每天的頭版頭條或是一周大事，這是方便擷取時事的方式；藉由分析這些時事與哪些高中公民與社會課程有關，先作觀念上的結合，並分析可能的命題趨勢。茲將現階段的重要時事，提供考生參考：

國內新聞
林書豪返臺、基本工資調漲、中國扣留臺商、美牛解禁、證交稅、NCC 與旺中購併案、麥當勞中途之家遭附近居民抗議、經濟復甦緩慢、氣溫飆高、馬英九競選連任國民黨主席、林益世收賄案、馬祖博弈公投通過

國際新聞
倫敦奧運、釣魚台與南海主權、竹島（獨島）的日韓主權之爭、聯合國與敘利亞內戰、臺灣最美的風景是人、林書豪轉火箭隊、電影《黑暗騎士：黎明昇起》首映時的槍擊案、南韓出現女總統、日本福島核危機為人為造成、美國校園屠殺

各冊重點整理

第一冊社會學
米德、性別平等、親密關係、搭便車、志工、團體種類、多元文化、我族中心主義

第二冊政治學
非民主國家、國家目的、責任政治、地方分權、內閣制、萬能政府與有限政府、行政中立、五都選舉、公民投票、政黨政治型態、威權轉型、憲政改
革、選舉制度與政黨型態、國民外交、兩岸大事記

第三冊法律學
公共倫理、言論自由、法律保留原則、比例原則、行為能力、行政法的明確性原則、買賣、繼承、民事賠償責任、行政的正當程序、民事的過失與家
暴、契約自由、智慧財產權、刑事訴訟程序與制度、搜索扣押、刑事判決、法益、釋憲案、犯罪構成要件、刑罰理論

第四冊經濟學
生產要素、市場均衡、互補品與替代品、供給量與需求量、生產可能線、影響商品價格的因素、價格與供需變化、跨國汙染、國際貿易、進出口對 GDP
與 GNP 的影響、GDP 的缺失、GDP 值的變化、國際貨幣基金（IMF）、碳排放、外部性、外部成本內部化

歷史

考試目標

（1）測驗考生是否明瞭歷史科的基礎知識，如重要的歷史名詞、事件、人物、制度與學說或某一時代在政治、社會、經濟、思想等方面的重要特色等等；
（2）測驗考生是否了解史料的性質與意義，是否具備史料分析能力以及能否區分歷史事實與歷史解釋的不同；

（3）測驗考生是否能對不同的歷史敘述或評論作出比較，並分析歧異之處，或能否根據史料及基礎知識，對歷史事件、人物、制度或概念提出合
理敘述、說明或評論等。

考題趨勢重點

第一冊

臺灣的史前文化，臺灣與世界，荷、西時期的歷史，漢人社會的出現，社會狀態與社會問題，涉外事件與臺灣地位的轉變，清代近代化的努力，統治政策與臺民反應，基礎建設與經濟發展，殖民地的社會與文化，皇民化運動等措施，太平洋戰爭與戰時體制，民主政治的道路，國際局勢與兩岸關係，經濟成長的波動，社會變遷，文化的發展。

第二冊

新石器時代與早期聚落，城市、文字與銅器，封建體制與社會生活，春秋戰國的變局，皇帝體制的確立，編戶齊民的社會，世族與門閥政治，隋唐盛世，胡化與漢化，多民族文化的融匯，經濟的發展，人口與移民，科舉與士大夫文化，宗族、士紳與民間社會，西力衝擊與西風東漸，圖變法以保國，五四運動，中日戰爭，國共內戰，走向極權政治，改革開放。

第三冊

古代埃及文明，兩河、印度與中國古文明，宗教思想的蛻變：印度與猶太，羅馬與共和傳統，基督教會與中古文化，商業、城市與大學的興起，文藝復興運動，探險、貿易與殖民，近世東亞國家與俄羅斯的東進，宗教改革與宗教戰爭，資本主義經濟與世界體系的形成，從科學革命到啟蒙運動，東亞思想與學術的變化。

第四冊

北美殖民地的獨立戰爭及民主政治的成長，拿破崙的興亡，初期的工業社會，工業資本主義、國家主義(民族主義)和新帝國主義，日本的明治維新，亞太地區：從被發現到被殖民，第一次世界大戰，戰間期西方的政治、社會和文化思想，俄國大革命、共產黨的極權統治及赤化世界，蒙兀兒帝國、帝俄、鄂
圖曼土耳其的結局及轉變，第二次世界大戰，國際情勢和越戰，衣、食、住、行等日常生活的現代化，（1990年以來）後冷戰時期的世界及共產中國。

地理

新舊課綱的差異

舊課綱〈地理一通論地理單元十〉「第四級產業」更名為「高科技知識產業」，但主題不變，著重在高科技知識產業的空間分工，空間變遷（聚集、擴散、移轉）及產品生命週期的探討。此一單元的具體目標除了原有課綱的重點外，更強調跨國企業的全球分工途徑。

〈地理二區域地理單元二〉由「美國」更改為「北美洲」。

〈地理二區域地理單元三〉「日本」更改為〈單元四〉「東北亞」，因為韓國在目前全球的電子產業中，占有舉足輕重的地位，且其與我國的同質性相當高，不但使我國面板或動態隨機存取記憶體（DRAM）產業深受威脅，手機或家電用品也漸漸取代日本，成為工業大國。另外日韓的文化產業，不論在亞洲或世界，都有重要影響力。且南北韓的關係時而緩和，時而緊張，以地緣政治學的觀點，也是現代國際公民要注意的事。

〈地理二區域地理臺灣〉各單元置於〈中國〉之後，並將舊課綱的〈區域地理十四臺灣的工業發展與問題〉和〈十五臺灣的服務業〉合併為〈單元十八臺灣工業發展及貿易〉。臺灣貿易依存度相當大，而且礦產資源缺乏，出口的產品又以工業製品為主，二級產業並非全為內需，因此二、三級產業的相關性高，從臺灣二、三級產業的整體介紹，使我們對臺灣的產業現況和發展能有全面性的了解。

新課綱特別強調的概念

觀光業：比較新舊課綱，在新課綱特別強調的是觀光業。區域地理中明確提到觀光產業的有歐洲（西班牙或義大利）、東北亞、澳洲與紐西蘭三個單元，這三個地區都是世界各地遊客造訪較多的地區，也是我國旅客經常造訪的區域。在 101 年的學測，已經針對這一議題先行試溫（57 ∼ 58題、59 ∼ 60 題），考的是基本的圖表分析和區域特色。未來學測或指考應會針對個別地區的不同觀光活動性質（歐洲的人文或澳紐的自然，或這三個地區的人文與自然特色），以及不同的旅遊業商圈，設計題目考試。當然在臺灣的觀光資源和活動，以觀光的觀點或全球化與鄉土的觀點，也都是值得我們關注的。

全球化：因為交通革新，使全球各地的往來時間愈來愈短，全球化已是不可避免的趨勢。在全球化的浪潮下，高科技知識產業的生產特點，及跨國企業全球分工途徑，與區域地理中各區域產業特色的結合，都是符合現代產業趨勢的考題。另外世界的劃分以及各區域特色的了解，也是與全球化有關的題目。

重要議題與時事

環境系統
　　自然資源分布及環境災害種類，在通論地理的地形、氣候與水文、自然景觀帶多所論及，而人口問題和都市聚落與都市化也都是環境系統的一部分，其在環境系統中的連結，例如氣候與景觀、地形作用之間的關連性，都是值得關注的議題。地理課綱區域地理中相關的有全球各區域的自然環境、北美自然環境對土地利用方式的影響、中南美雨林概念在於亞馬孫流域扮演的角色、非洲的沙漠化、中國的環境單元等。
　　時事中的相關議題，如氣候變遷造成的影響（全球暖化、沙漠化、海面上升）、極端氣候現象（暴雨、高溫、狂風），以及國際上仍常發生地震、山崩、火山爆發、豪雨等重大天災，威脅著人類的生命財產安全，也對全球的經濟或安全都有很大的影響，這些都是容易入題的素材。

永續發展
　　由於全球人口急速增加，產生環境破壞以及資源的問題，引發人類對永續發展的省思。各級產業對環境的影響，以及如何適當利用資源達到永續發展，在區域地理課綱主要概念中都有提及，例如歐洲觀光業的永續發展、中國的生態農業、臺灣的生態農業，都是相關的主題。
　　除了生態農業，綠能產業、節能議題都和永續發展有關連，甚至馬祖通過博奕公投，接下來的空間規劃和永續發展的問題，都是值得探討的。

空間規劃
　　地理學為空間之學，舉凡環境系統或資源利用，都要有完整的空間規劃，才能達到永續利用。例如一級產業的農業區位理論、都市內部結構、中地理論，都是與空間有關的基礎理論。馬祖通過博奕公投，其交通、水電都是有待解決的問題，接下來的空間規劃如何進行，區位配置和土地取得，都是和空間規劃相關的議題。

全球化及國際關聯
　　新課綱提及的全球化議題，著重在環境的關連和全球分工的系統。國際關係變化的相關時事，例如伊朗石油禁運對油價和全球經濟的影響、高科
技產業的空間分工鏈以及我國在此分工鏈中的地位、環境變遷造成的災害以及人類的因應，以及釣魚台和南海主權等，都是入題的好素材。